透過教師參與促進 CTE 學生的成功 項目成功

加州社區大學正處於新時代的風口浪尖。 在全州範圍內，社區大學正在為開發新的擬議項目做出貢獻 「2030 願景：加州社區大學路線圖」這將提供一個新的框架、目標和機會來推進和建立支持學生成功的創新舉措。 

橘郡地區聯盟 (OCRC) 希望確保職業教育處於這個願景的最前沿，並確保社區大學教師參與有關我們如何實現全州目標的對話。 三個課程在幫助職業教育學生更快獲得證書、學位和就業技能方面顯示出極大的前景，包括早期大學學分、先前學習學分和基於能力的教育。  

這些計畫在 OCRC 和加州社區學院學術參議院組織並於 2030 月在奧蘭治海岸學院舉行的 CTE 區域合作會議上進行了介紹。 演講深入探討了 XNUMX 年願景的細節，以及支持其成功、獲取和支持公平目標的有前景的計劃和舉措。

加州社區學院學術參議院 A 區代表 Stephanie Curry 發表了有關 2030 年願景的演講，她表示：「CTE 在這一願景中發揮著巨大作用。他們正在製定其他策略，我們希望確保我們的CTE 教師參與了這些對話。”

同樣必要的是，這次會議向教師們強調了 OCRC 可用於這些計畫以及支持職業教育學生成功的創新提案的資源和資金。 

早期大學學分

「2030 年願景」的成果之一是將獲得至少 12 個大學學分畢業的高中生比例提高 15%。 

早期大學學分涵蓋三個項目： 雙重註冊，允許學生在自己的學校學習大學課程； 並行註冊，透過學院和學區之間的教學服務協議 (ISA) 提供； 銜接，高中和大學教師之間的一項協議，提供滿足大學學術要求的課程。 

雙重註冊通常專注於普通教育課程，而並行註冊則透過地區職業計劃 (ROP) ISA 提供職業教育課程。 我們鼓勵教師了解有關 K-12 CTE 途徑的更多信息，包括奧蘭治縣教育部的 OC 途徑，確定早期大學學分課程的註冊課程，並聯繫 K-12 銜接課程協調員 開始討論。 

先前學習的學分

先前學習學分 (CPL) 是為在課堂外獲得的大學程度技能和知識而授予的大學學分，通常透過專業證書、服兵役以及志工或公民經驗獲得。 這使學生能夠快速獲得證書和學位，從而獲得職業和轉學機會​​。 

CPL 透過節省時間和金錢對成人學習者產生巨大影響。 OCRC 人才發展和保留總監 Ferdie Santos 表示，學生完成學位所需的時間減少了 9 至 14 個月，CPL 估計為他們節省了 1,500 至 10,200 美元。 對於退伍軍人來說，這筆儲蓄可能會飆升至 68,000 美元，因為其中包括他們的生活津貼。 

最重要的是，CPL 將成人學習者完成證書或課程的可能性提高了 17%，Santos 說。 了解有關 CPL 的更多信息.

以能力為本的教育

CPL 是根據過去的經驗授予的，而基於能力的教育(CBE) 是一種靈活的學習模式，允許學生透過多種評估形式（通常以個性化的速度）展示對過去經驗的掌握，從而獲得學分。

與課程時間固定的傳統課堂不同，「在CBE 中，完成課程所需的時間是可變的，而能力的展示是恆定的，」海岸線學院創新學習系主任雪莉·布萊爾(Shelly Blair) 博士說道.八所社區大學試行 CBE 計劃。 Coastline 的 CBE 試點計畫提供了一條獲得管理學副學士學位的途徑。 其他試點計畫提供了通往烹飪藝術、技術和物流、工商管理、兒童發展、運動學、幼兒教育和汽車技術學位的途徑。

CBE 學生並不孤單。 他們得到教職員工的指導和支持，並在進行評估之前參與每項所需能力的學習活動和經驗。 學生同時學習兩種能力。 海岸線學院將該計劃設計為有 10 個基於訂閱的經濟援助的開始日期，並允許學生全年加入。 

「如果他們能夠在四個星期內掌握一項能力，那就太好了，」海岸線 CBE 協調員兼商學院教授艾琳·托馬斯 (Erin Thomas) 說。 「如果他們需要額外的時間，他們不會像在傳統課堂上那樣得到『不完整』的結果。 我們將繼續與他們合作，以便他們能夠獲得所需的知識，我相信他們已經掌握了這些內容。”

CBE 使我們的教育系統更易於使用，特別是對於成人學習者。 「這是接受高等教育的另一個途徑，」布萊爾說。

了解有關 CBE 的更多資訊。 

奧蘭治縣區域財團

這三個項目可以對證書和學位的獲得產生即時的影響，特別是對於進入熱門職業的職業教育學生來說，這就是為什麼它們是 OCRC 的優先考慮對象。  

蘭喬聖地亞哥社區學院區教育服務部經濟和勞動力發展助理副校長阿德里安·“亞歷克斯”·戴維斯博士說：“這些做法中的每一項都會加速參與學生獲得另一個證書或學位的進程。 ”OCRC 的執行董事。 “早期大學學分照顧的是傳統年齡的學生，而先前學習和能力教育學分則照顧的是非傳統年齡的學生。” 

OCRC 和 ASCCC 之間的聯席會議向教職員工展示了透過 OCRC 提供的資源和資金，OCRC 負責管理州和聯邦資金，包括強大的勞動力補助金。 OCRC 負責透過推動特殊計畫來改善當地經濟，這些計畫可以更好地幫助學生滿足地區勞動力需求並找到有酬就業。 OCRC 還收集當前的市場數據，以提高我們教育機構的反應能力，因此我們的計劃反映了不斷變化的市場和技術趨勢。 

OCRC 已開始開展“路演”，旨在收集有關每個機構在勞動力發展、學生成功和區域協調方面的具體需求和挑戰的資訊。 OCRC 的四名人才發展和保留總監將於今年秋季和 2024 年春季訪問該地區的九所社區學院和一個繼續教育中心。 

ASCCC 和 OCRC 計劃繼續召開會議，以確保教師能夠獲得支持其工作的資源。 下一次聯席會議計劃於 2024 年春季舉行。 

戴維斯說：“我們的主要目的之一是透過大學和我們地區的自然合作夥伴之間的區域合作夥伴關係，圍繞職業道路和規模計畫實施所有這些舉措。” “我們角色的一個重要部分是與教師合作來實現這一目標。”