實現教育現代化以增加學位課程畢業生 項目成功

許多專業人士無法在職業生涯中取得進步，因為他們沒有學位並面臨所謂的“紙天花板”。 這給那些擁有多年甚至數十年經驗的人帶來的挑戰是，傳統的大學學位途徑非常耗時，而且對於他們忙碌的生活來說太不靈活。

為了解決這個困境， 海岸線學院 正在開發基於直接評估能力的教育（CBE）計劃，這是一種創新且靈活的教育選擇，人們可以利用他們在工作和生活中獲得的知識和經驗來獲得副學士學位。 

海岸線學院創新學習和職業教育院長 Shelly Blair 表示：“直接評估 CBE 計畫的結構將使得學生能夠快速完成他們已經知道的科目的內容和評估，這些科目主要來自在職經驗。” 「他們可以利用自己的生活經驗和現有知識，更快地完成內容和評估。 我們的目標是讓他們有效地獲得學位。”

布萊爾說，與課程時間固定的傳統課堂不同，在 CBE 中，完成一個模組所需的時間是可變的，並且能力的展示保持不變。 “這確實是在重建系統並將學生置於中心。”

完善高等教育

Coastline 是開發 CBE 計畫的八所加州社區學院之一，每個計畫都專注於不同的學科，並得到直接評估 CBE 合作試點補助金的支持。 Coastline 的計畫定於 2025 年啟動，將授予管理學副學士學位。

布萊爾說：“我們來這裡是為了幫助人們獲得終身職業和豐厚的工資，而不僅僅是生活工資。” 「這就是我們在職業教育中所做的事情。 為什麼我們不嘗試完善系統以適應學生，而是努力讓學生適應系統？”

目前，學位課程不計分經驗。 例如，零售店的輪班領導可能需要一定的學位才能進入管理階層。 在傳統的學位課程中，該員工必須參加介紹性商業課程，即使他們在客戶服務、員工招募、庫存分析和衝突管理等方面擁有經驗。 同樣，銷售人員可能每天向客戶進行演示，但要獲得副學士學位，他們仍然必須參加傳播學入門課程。

「高等教育並不適合那些已經在職場上取得成績但從未有機會獲得學位的成人學習者，」海岸線學院商業助理教授兼商業系主任艾琳·托馬斯（Erin Thomas）說。 Thomas 一直與教員一起領導 CBE 內容模組的開發工作。

「CBE 的一個非常令人興奮的功能是引入所有這些體驗，」布萊爾說。

雖然該計劃將向所有學生開放，但布萊爾表示，這對那些已經上過大學並正在努力解決大學債務的人來說特別有利。 他們可能會快速完成內容並從更高的薪水中受益。

「在奧蘭治縣，我們希望吸引那些感覺自己沒有成為系統一部分或系統對他們不起作用的學生，並向他們展示這種替代方案，」布萊爾說。 Coastline 團隊已經與其他 OC 學院合作，幫助他們準備建立自己的 CBE 計畫。 布萊爾希望奧蘭治縣成為 CBE 計畫教育的州領導者。

她指出，私立四年制院校已經提供這種模式並針對這一學生群體有一段時間了，而公立大學在採用這種模式方面進展緩慢。 Coastline 的 CBE 計劃將使他們與私立學校競爭，並讓他們吸引全新的人群。

「我認為，因為我們沉浸在如此多的學術傳統中，我們忘記了典型的 16 週學期對很多人來說沒有意義，」她說。

對學生和行業的好處

CBE 使用“學生主導的節奏”，即學生指導他們花多少時間學習內容。 托馬斯說，該計劃是高度結構化的，定義了稱為能力的模組內容以及它們的學習順序。

在海岸線管理 CBE 計畫中，學生同時學習兩種能力。 當他們完成一項能力時，他們將參加下一項能力，但永遠不會在組數中領先太多。 這確保他們為更高級模組的內容做好準備。

在 CBE 中，學生完成「真實」評估，以表明他們已經掌握了內容。 如果需要，他們可以花更多時間在尚未掌握的內容上。

「這個計畫是有意搭建起來的，」托馬斯說。 “這是一種引導途徑方法。”

同時，教師將提供輔導和指導，這對每個學生更具挑戰性的能力特別有幫助。 此外，學生還將獲得學院的支援服務。 

「教師將在 CBE 中發揮至關重要的作用，」托馬斯說。 「如果學生五天沒有登錄，教師將會聯繫。 他們可以將學生與他們前進所需的任何資源聯繫起來。 學生們會感覺到大學就在他們身邊。”

Coastline 與 CBE 計畫顧問委員會和教師協商後，從模式中選擇了與初級經理相關的能力。

「我們需要搬到一個企業告訴我們他們需要的勞動力技能的地方。 學術界和高等教育界在採用這一點方面進展緩慢，」托馬斯說。 當我們傾聽行業的聲音時，我們會培養技能來支持學習者在該行業中取得成功。 我正在努力幫助人們獲得更高的收入並幫助企業取得更大的成功。”

為了使該計畫對在職學生更可行，海岸線的計畫每年將有多個啟動機會，而不是每學期一個機會。 學生還可以繼續跨期限的學習，即所謂的教育「訂閱模式」。 如果學生需要暫停，他們不必等到新學期才能恢復課程作業。 在該計劃中，學生支付固定費用，他們可以在訂閱期間內完成任意數量的模組。

Coastline 的 CBE 計劃是該州最遠的，並已獲得校長辦公室和社區和初級學院認證委員會 (ACCJC) 的批准。 一旦學院獲得聯邦教育部的批准，計畫參與者就可以獲得經濟援助。

「老實說，我做這項工作是因為我覺得學生們指望我們，」布萊爾說。 「有很多人在我們目前的教育模式中被拋在後面。 歸根結底，人們需要接受重視他們的教育，並處於一個他們感到受到重視、他們的經驗和知識被視為資產的地方。 直接評估 CBE 專案就能做到這一點。”