Modernisierung der Bildung zur Steigerung der Zahl der Absolventen von Studiengängen Projekterfolg

Viele Berufstätige können in ihrer Karriere nicht vorankommen, weil sie keinen Abschluss haben und mit der sogenannten „Papierobergrenze“ konfrontiert sind. Die Herausforderung für Menschen mit jahrelanger – manchmal jahrzehntelanger – Erfahrung besteht darin, dass der traditionelle Hochschulweg zu einem Abschluss zeitaufwändig und zu unflexibel für ihr geschäftiges Leben ist.

Um dieses Dilemma anzugehen, Küsten-College entwickelt das Direct Assessment Competency Based Education (CBE)-Programm, eine innovative und flexible Bildungsoption, bei der Menschen das Wissen und die Erfahrung, die sie am Arbeitsplatz und im Leben erworben haben, nutzen können, um einen Associate Degree zu erwerben. 

„Das Direct Assessment CBE-Programm wird so strukturiert sein, dass Studenten schnell Inhalte und Bewertungen in Fächern absolvieren können, die sie bereits kennen, hauptsächlich aus Berufserfahrung“, sagte Shelly Blair, Dekanin für Innovationslernen und Berufsausbildung am Coastline College. „Sie können ihre gelebte Erfahrung und ihr vorhandenes Wissen nutzen, um schneller durch Inhalte und Bewertungen voranzukommen. Ziel ist es, sie effizient zu ihrem Abschluss zu bringen.“

Im Gegensatz zu einem traditionellen Klassenzimmer, in dem die Kursstunden konstant sind, ist bei CBE die Zeit, die zum Abschluss eines Moduls benötigt wird, unterschiedlich und die Demonstration von Kompetenzen bleibt konstant, sagte Blair. „Es geht wirklich darum, das System neu aufzubauen und die Schüler in den Mittelpunkt zu stellen.“

Hochschulbildung verfeinern

Coastline ist eines von acht kalifornischen Community Colleges, die CBE-Programme entwickeln, die sich jeweils auf eine andere Disziplin konzentrieren und durch den Direct Assessment CBE Collaborative Pilot Grant unterstützt werden. Das Programm von Coastline, das bis 2025 starten soll, wird zu einem Associate Degree in Management führen.

„Wir sind hier, um den Menschen dabei zu helfen, eine lebenslange Karriere und einen guten Lohn zu erreichen, nicht nur einen existenzsichernden Lohn“, sagte Blair. „Das machen wir in der Berufsausbildung. Warum sollten wir nicht versuchen, das System so zu verfeinern, dass es zu den Schülern passt, anstatt zu versuchen, den Schüler an das System anzupassen?“

Derzeit werden Berufserfahrungen in Studiengängen nicht angerechnet. Beispielsweise benötigt ein Schichtleiter in einem Einzelhandelsgeschäft möglicherweise einen Abschluss, um in die Geschäftsführung aufzusteigen. In einem herkömmlichen Studiengang müsste dieser Mitarbeiter Einführungskurse in die Betriebswirtschaftslehre absolvieren, obwohl er unter anderem über Erfahrung in der Kundenbetreuung, der Einstellung von Mitarbeitern, der Bestandsanalyse und dem Konfliktmanagement verfügt. Ebenso kann ein Vertriebsmitarbeiter täglich Präsentationen vor Kunden halten, aber um einen Associate-Abschluss zu erwerben, muss er dennoch einen Einführungskurs in die Kommunikation absolvieren.

„Die Hochschulbildung ist den erwachsenen Lernenden nicht entgegengekommen, die sich bereits einen Namen in der Arbeitswelt gemacht haben, aber nie die Chance hatten, einen Abschluss zu erwerben“, sagte Erin Thomas, Assistenzprofessorin für Betriebswirtschaft und Lehrstuhlinhaberin für Betriebswirtschaft am Coastline College. Thomas leitete die Arbeit mit der Fakultät zur Entwicklung der CBE-Inhaltsmodule.

„Es ist eine wirklich spannende Funktion von CBE, all diese Erfahrungen einzubringen“, sagte Blair.

Obwohl dieses Programm jedem Studenten offen steht, sagte Blair, dass es vor allem für Menschen von Vorteil sein wird, die bereits über ein Studium verfügen und mit Studienschulden zu kämpfen haben. Sie könnten die Inhalte wahrscheinlich schnell durcharbeiten und von einem höheren Gehalt profitieren.

„In Orange County wollen wir Studenten anlocken, die das Gefühl haben, nicht Teil des Systems zu sein oder das System für sie nicht funktioniert hat, und ihnen diese Alternative aufzeigen“, sagte Blair. Das Coastline-Team arbeitet bereits mit anderen OC-Colleges zusammen, um sie bei der Vorbereitung auf den Aufbau ihrer eigenen CBE-Programme zu unterstützen. Blair stellt sich vor, dass Orange County im Bildungsbereich des CBE-Programms führend sein wird.

Sie weist darauf hin, dass private, vierjährige Hochschulen dieses Modell schon seit einiger Zeit anbieten und sich an diese Studentengruppe richten, während öffentliche Hochschulen es nur langsam übernehmen. Das CBE-Programm von Coastline wird sie mit Privatschulen konkurrenzfähig machen und es ihnen ermöglichen, eine ganz neue Zielgruppe anzulocken.

„Ich denke, weil wir so stark in der akademischen Tradition verwurzelt sind, vergessen wir, dass das typische 16-wöchige Semester für so viele Menschen keinen Sinn ergibt“, sagte sie.

Vorteile für Studierende und Industrie

CBE verwendet ein „schülergesteuertes Tempo“, bei dem der Schüler selbst bestimmt, wie viel Zeit er mit dem Erlernen der Inhalte verbringt. Das Programm sei stark strukturiert, da die Modulinhalte, sogenannte Kompetenzen, und die Reihenfolge, in der sie belegt werden, definiert seien, sagte Thomas.

Im CBE-Programm „Coastline Management“ erarbeiten Studierende zwei Kompetenzen gleichzeitig. Sobald sie eine Kompetenz abgeschlossen haben, werden sie für die nächste eingeschrieben, rücken aber in den Sätzen nie zu weit vor. Dadurch wird sichergestellt, dass sie auf Inhalte in weiterführenden Modulen vorbereitet sind.

Beim CBE absolvieren die Studierenden „authentische“ Beurteilungen, um nachzuweisen, dass sie die Inhalte beherrschen. Bei Bedarf können sie mehr Zeit mit Inhalten verbringen, die sie noch nicht beherrschen.

„Das Programm ist ganz bewusst aufgebaut“, sagte Thomas. „Es ist ein Ansatz mit geführten Pfaden.“

Gleichzeitig bietet die Fakultät Coaching und Beratung an, die besonders hilfreich für die Kompetenzen sind, die für jeden Studierenden eine größere Herausforderung darstellen. Darüber hinaus haben Studierende Zugang zu den Unterstützungsdiensten der Hochschule. 

„Die Fakultät wird bei CBE eine entscheidende Rolle spielen“, sagte Thomas. „Wenn sich ein Student fünf Tage lang nicht angemeldet hat, wird sich die Fakultät melden. Sie können den Schüler mit allen Ressourcen verbinden, die er benötigt, um voranzukommen. Die Studierenden können das Gefühl haben, dass die Hochschule für sie da ist.“

Coastline hat in Absprache mit dem CBE-Programmbeirat und der Fakultät Kompetenzen aus dem Modell ausgewählt, die für einen Einstiegsmanager relevant sind.

„Wir müssen an einen Ort gelangen, an dem Unternehmen uns mitteilen, welche Fähigkeiten sie in unserer Belegschaft benötigen. Wissenschaft und Hochschulbildung haben das nur langsam übernommen“, sagte Thomas. Wenn wir auf die Branche hören, entwickeln wir Fähigkeiten, um einen Lernenden zu unterstützen, der in dieser Branche erfolgreich sein wird. Ich versuche, Menschen dabei zu helfen, höhere Einkünfte zu erzielen und Unternehmen zu mehr Erfolg zu verhelfen.“

Um das Programm für berufstätige Studierende rentabler zu machen, wird das Programm von Coastline jedes Jahr mehrere Startmöglichkeiten bieten, statt nur eine Möglichkeit pro Semester. Studierende können ihre Arbeit auch über verschiedene Begriffe hinweg fortsetzen, die als „Abonnementmodell“ der Bildung bezeichnet werden. Wenn Studierende eine Pause benötigen, müssen sie nicht auf das neue Semester warten, um ihre Studienarbeit wieder aufzunehmen. Im Rahmen des Programms zahlen die Studierenden eine Pauschalgebühr und können während des Abonnementzeitraums so viele Module absolvieren, wie sie möchten.

Das CBE-Programm von Coastline ist das am weitesten fortgeschrittene im Bundesstaat und wurde vom Kanzleramt und der Akkreditierungskommission für Community and Junior Colleges (ACCJC) genehmigt. Sobald das College die Genehmigung des Bundesministeriums für Bildung erhält, können die Programmteilnehmer auf finanzielle Unterstützung zugreifen.

„Ich mache diese Arbeit ehrlich, weil ich das Gefühl habe, dass die Studenten auf uns zählen“, sagte Blair. „Es gibt so viele Menschen, die in unserem aktuellen Bildungsmodell zurückgelassen wurden. Letztendlich müssen die Menschen Zugang zu Bildung haben, die sie wertschätzt, und an einem Ort sein, an dem sie sich wertgeschätzt fühlen und ihre Erfahrung und ihr Wissen als Bereicherung angesehen werden. CBE-Programme mit direkter Bewertung tun dies.“