“教师之心”：赛普拉斯学院的莫妮卡·巴尔加斯 学生成功档案

精神科技术员的工作不适合胆小或胆小的人。 因此，当赛普拉斯学院精神病学技术项目主任海梅·拉莫斯第一次看到“微小”、谦逊的莫妮卡·巴尔加斯在行动时，他持怀疑态度。

“我们在社区心理健康部门，为被诊断出患有精神疾病的人 [做] 团体教育，其中一些人并不完全稳定，”拉莫斯说。 “什么时候 I 站在他们面前，我必须让自己尽可能地大。 莫妮卡是个小女人……她要怎么做？”

他不必担心。 轮到她向大家发表讲话时，巴尔加斯站了起来，清了清嗓子，把她导师的先入之见带到了房间的后面。

“她的声音刚刚 预计 – 就好像她发生了什么事……只是带着命令站在那里，”拉莫斯说。 “我说‘哇，我真的很尊重这一点。 在哪里 这 来自？'”

对于 Vargas，它来自 中 – 天生渴望利用她的天赋帮助他人并改善社区中人们的生活。 对于某些人来说，精神科工作者经常令人沮丧的工作——尤其是那些与吸毒者一起工作的人——将是一场噩梦。 对于巴尔加斯来说，这是一个 调用.

“我意识到心理健康背后的耻辱，我不希望它保持不变。 我觉得我需要为此做点什么，”巴尔加斯说。 “我喜欢的事情真的只是能够帮助人们，并让他们得到他们需要的帮助。”

在洛斯阿拉米托斯 (Los Alamitos) 高中毕业后，巴尔加斯 (Vargas) 申请了赛普拉斯学院 (Cypress College)，寻找一种围绕帮助他人建立职业的方法。 当她发现 Cypress Psychiatric Tech Program 时，她的未来就确定了。

在某种程度上，精神病学技术是课堂上无法教授的。 这是艺术、科学和即兴创作的独特组合，其中图表和案例研究只讲述了故事的一部分。 对 Vargas 而言，赛普拉斯学院课程的实践性、职业性为她注入了活力和灵感。

“你正在学习危机干预和团体治疗，然后你坐在那里 你 那个给予治疗的人，”她说。 “这就像，哇——我实际上是 运用 我学到的是。”

目前，Vargas 正在利用她在奥兰治县排毒设施中学到的专业精神科技术，在谋生的同时规划该领域更广阔的未来。 她还担任了教师的角色，与她旧的赛普拉斯学院项目合作，指导新的精神病学技术学生。 

拉莫斯不再惊讶。

“她有一颗老师的心，”她的导师和导师说。 “当她准备好有资格获得我们项目中的职位时，我们会很高兴拥有她。 非常专业，非常聪明……一个团队合作者。”

她也是一个狂热的舞者。 虽然它开始是一门选修课——巴尔加斯和赛普拉斯学院舞蹈总监玛哈·阿弗拉上了一节课并被迷住了——但它成为了第二个专业，甚至已经开始进入她的职业生涯。 “舞蹈选择了 me，”她打趣道——如果你仔细想想， 适合. 毕竟，舞蹈和精神科技术都是关于自我表达和处理情绪的。

“我一直在将舞蹈和运动融入我的团体治疗中，”巴尔加斯说。 “只是向人们展示如何建立情绪并将其转化为适当的应对技巧。”

但是不要指望 Vargas 很快就会有职业旋转。 她仍然专注于帮助尽可能多的人的目标，总有一天她会以教授的身份传授她的天赋……甚至可能在激发她灵感的同一个赛普拉斯学院课程中。

“我只是在这里建立了很好的联系。 我在这里的经历为我的未来奠定了良好的基础，”巴尔加斯说。 “赛普拉斯肯定会在各种意义上为您做好准备。”