Die neue Webcasting-Technologie des Saddleback College hält den Berufsbildungsunterricht praxisnah Programme

Es ist eine Sache, einem Schüler online eine mathematische Formel beizubringen, und eine ganz andere, jemandem beizubringen, wie man einen Merengue virtuell herstellt. Aber genau das ist das Dilemma, mit dem die Berufsbildungsprogramme der Community Colleges im ganzen Land konfrontiert sind. Neben den curricularen und logistischen Herausforderungen, die sich durch die COVID-19-Pandemie ergeben, stehen Berufsbildungsprogramme vor der zusätzlichen Schwierigkeit, den Studierenden weiterhin die praktische Ausbildung zu bieten, die sie benötigen, um in ihren jeweiligen Bereichen erfolgreich zu sein. Diesen Sommer hat das Saddleback College herausgefunden, wie es geht.

Bereits im Frühjahr, als sich die Colleges zum ersten Mal mit der Unsicherheit auseinandersetzten, die durch die wachsende Pandemie verursacht wurde, erkannte die Vizepräsidentin für den Unterricht von Saddleback, Tram Vo-Kumamoto, bereits, dass sie ein Problem hatten.

„Bei Saddleback geht es immer um den Erfolg der Studenten und darum, dass wir den Studenten entweder auf dem Campus oder zu Hause die bestmögliche Erfahrung bieten können. Daher kam die Idee“, erinnert sich Dr. Anthony Maciel, Director of Technology Services and Broadcast Systems bei Saddleback. „Im Frühjahr dauerte es nicht lange, bis die Professoren sagten: ‚Hey, ich kann meine Kochkünste oder HLW und solche praktischen Kurse wirklich nicht von zu Hause aus unterrichten, weil ich all die professionellen Werkzeuge brauche, die ich brauche im Klassenzimmer des Labors haben.' Als der Sommer begann, sagte unser VP für Instruktionen bereits: 'Wir müssen das angehen und wie können wir das umsetzen?'“

Was Maciel innerhalb weniger Monate geschaffen hat, ist nichts weniger als ein pädagogisches Wunder – zweiunddreißig 4K-Videokameras und Dutzende von Mikrofonen wurden in 16 Klassenzimmern installiert und mit der neuesten künstlichen Intelligenz und audiovisuellen Integrationssoftware integriert, damit Professoren konnten ihre Lehrveranstaltungen mit einem Klick online unterrichten und live streamen. Obwohl diese Technologie technisch nicht „praxisnah“ ist, bietet sie dem persönlichen Unterricht am nächsten, was möglich ist.

Jetzt verfügen Berufsbildungskurse wie Mode, Innenarchitektur, Kochkunst, Gesundheit und Wissenschaft, Krankenpflege und Rettungssanitäter über die neueste verfügbare Webcasting-Technologie, ebenso wie Kurse wie Physik, Astronomie, Chemie, Orchester, Tanz, Wirtschaft und Wirtschaft , was diese Saddleback-Klassenzimmer zu den modernsten in der Region macht.

„Als das College geschlossen wurde, gingen alle Kurse online“, erinnert sich Lisa Inlow, Abteilungsleiterin der Abteilung für Gastronomie, Gastgewerbe, Reisen und Tourismus von Saddleback. „Dies stellte eine Herausforderung für den praktischen Laborteil unserer Kochkunstkurse dar. Die neue Technologie wurde gerade zu Beginn unserer Herbstkurse installiert – es war großartig, wieder in der Küche zu sein, über Zoom zu demonstrieren und manchmal sogar unsere Schüler einzuladen, zusammen mit unseren Kochlehrern zu kochen.“

Maciel begann damit, zu recherchieren, wie andere Colleges wie UCSD, UCI und UNLV ähnliche Dinge getan hatten. Durch diese Forschung erfuhr Maciel, dass die Webcasting-Technologie mit der Integration von künstlicher Intelligenz sowohl Lehrern als auch Schülern ein nahezu nahtloses Live-Lehrerlebnis bieten kann. Fast sofort war die Saddleback-Führung an Bord und bereit, zu sehen, was Maciel tun könnte.

„Sie waren gespannt, ob ich es schaffen könnte, und ich glaube, sie waren angenehm überrascht, als wir es tatsächlich taten“, lacht Maciel.

„Vor einigen Jahren wäre das nicht möglich gewesen“, fährt Maciel fort. „Entweder war die Technologie nicht vorhanden oder sie war so teuer, dass sie unerschwinglich war. Aber als ich die Idee der Führung vorschlug, hatte ich ihre volle Unterstützung. Dies wird niemals Live-Klassenzimmer-Einstellungen ersetzen, aber was die Schülererfahrung angeht, bietet es uns das Nächstbeste. Es ist wirklich erstaunlich, was die Kameras heutzutage mit künstlicher Intelligenz leisten können.“

Um die Idee in die Realität umzusetzen, entschied sich Maciel für seine 4K-Kameras für Aver, einen neuen Player auf dem Markt, der außergewöhnliche Qualität zu einem erschwinglichen Preis bietet. Noch wichtiger ist, dass sich das hochmoderne Decken-Array-Mikrofon Aver TR311HN und Shure MXA910 nahtlos in das Crestron Network Audio Visual System integrieren lässt, eine hochmoderne audiovisuelle Integrationsplattform, die Saddleback bereits auf dem Campus verwendet.

Diese „intelligenten“ Kameras verwenden künstliche Intelligenz, um den Professor automatisch zu verfolgen, während er oder sie unterrichtet und sich im Klassenzimmer bewegt. Durch die Verwendung programmierbarer „Zonen“ können die Kameras automatisch vorprogrammierte Funktionen ausführen, wenn sich die Professoren von einem Bereich des Klassenzimmers zum anderen bewegen, was den Online-Studenten das Gefühl gibt, „da zu sein“ und dass ein Kameramann nicht mehr zoomen muss ein, bewegen Sie die Kameras oder ändern Sie den Blickwinkel. Vorprogrammierte Einstellungen sagen der Kamera, wann sie heranzoomen muss, während Shure-Decken-Array-Mikrofone alles klar aufnehmen, was der Professor sagt, ohne dass er oder sie jemals ein echtes Mikrofon berühren muss.

„In der Abteilung für Innenarchitektur gibt es viele Studiokurse mit praktischen Laborkomponenten, die eine persönliche Anleitung durch den Lehrer und eine Interaktion zwischen Schülern beinhalten“, sagt Farida Gabdrakhmanova, Lehrerin und Abteilungsleiterin der Innenarchitekturabteilung von Saddleback. „Bei der Umstellung von Studios auf das Online-Format während der Pandemie mussten wir Wege finden, um Fernunterricht für unseren praktischen Unterricht zu ermöglichen. Wenn Zoom-Sitzungen bei der Interaktion mit Schülern helfen, ermöglicht die Webcasting-Technologie im Klassenzimmer unseren Lehrern, Techniken live zu demonstrieren sowie Video-Tutorials aufzunehmen und sie asynchron mit den Schülern zu teilen.“

Diese Bewegungsfreiheit und klare Tonaufnahme ermöglicht es den Professoren, in ihrer Lehre so natürlich wie möglich zu sein, und gibt den Studenten in vielerlei Hinsicht einen besseren Blick auf den Professor und das, was er oder sie zeigt, als in einem echten Klassenzimmer .

Die ohnehin schon fast unmögliche Aufgabe, ein so fortschrittliches Setup in so kurzer Zeit zu identifizieren, zu kaufen und zu konfigurieren, wurde durch die Tatsache erschwert, dass alle Klassen unterschiedlich sind – was die Schüler in einem Kochkurs sehen müssen, ist ganz anders als das, was Schüler in einer Näherei brauchen Klasse. Dies bedeutete, dass das Setup jeder Klasse angepasst werden musste, um diese Nuancen zu berücksichtigen.

Um dies zu erreichen, arbeitete Maciel Hand in Hand mit Professoren, um sicherzustellen, dass diese neue Technologie ein Unterrichtserlebnis bietet, das sie gerne teilen würden.

„Neben der Sicherstellung der richtigen Kamerawinkel“, sagt Maciel, „war es wichtig, dass die Professoren den Umgang mit der Technologie verstehen, damit sie damit vertraut sind und sich auf die Lehre konzentrieren können. Es gibt immer ein bisschen Angst, die mit neuen Technologien einhergeht, daher war es wichtig, mit ihnen zusammenzuarbeiten, um diese zu überwinden.“

Um das Projekt termingerecht zu gestalten, holte Maciel Southland Technology, einen lokalen Techniker, der bereits mit Saddleback an einer unabhängigen Aktualisierung der Klassenzimmertechnologie arbeitete. Sobald die Ausrüstung angekommen war, arbeiteten drei Mehrpersonenteams rund um die Uhr daran, jedes Gerät physisch zu installieren und zu integrieren, damit es für den ersten Unterrichtstag bereit war.

Bisher war die Integration unter den Professoren so nahtlos, dass Maciel sich nicht erinnern kann, mehr als ein paar Probleme gehabt zu haben, von denen keines schwerwiegender war. Die Tatsache, dass Maciel und sein Team Probleme aus der Ferne diagnostizieren und beheben können, bedeutet, dass alle auftretenden Probleme nur wenige Klicks von der Lösung entfernt sind.

Maciel hilft Professoren nicht nur, einige der durch COVID geschaffenen pädagogischen Hindernisse zu überwinden, sondern ist auch begeistert von dem Mehrwert, den diese Technologie geschaffen hat.

„Der Nutzen für unsere Abteilung ist groß!“ sagt Inlow. „Wir konnten unsere Klassen weiterhin unterrichten. Studenten, die sich auf einer Zeitleiste befinden und unsere Kurse absolvieren müssen, haben diese Möglichkeit. In Zukunft wird der Einsatz dieser Technologie mehr Hybridklassen und möglicherweise einige 100% Online-Regionalklassen ermöglichen.“

Gabdrakhmanova stimmt dem zu und sieht ähnliche zukünftige Vorteile: „Wenn wir auf den Campus zurückkehren, könnte Webcasting eine Lösung sein, um Online- und On-Campus-Studenten und Streaming-Kurse in Aktion zu kombinieren und die Geografie unserer Studenten zu erweitern. Ich denke, dass On-Demand-Videovorträge zur Norm werden werden, indem die Unterrichtszeit für Zusammenarbeit und Interaktion bleibt und die Qualität der Bildung verbessert wird.“

In Zukunft freut sich Maciel darauf, bis Frühjahr 2021 weitere Klassenzimmer von Saddleback mit ähnlichen Technologien auszustatten.

„Ich kann Ihnen sagen, dass viele unserer Professoren bereits denken: ‚Hey, das ist der richtige Weg'“, sagt Maciel, der an der USC in Hochschulleitung promoviert hat. „Dies ist wiederum auf den Erfolg der Schüler und die Tatsache zurückzuführen, dass jeder unterschiedliche Lernmethoden hat. Manche Leute sehen es sich nur einmal an und sie bekommen es, aber nicht jeder ist so. Aber wenn Sie die gesamte Sitzung aufzeichnen können, warum erfassen Sie sie nicht und stellen Sie sie Ihren Schülern zur Verfügung, damit sie sie jederzeit überprüfen können? Jetzt haben die Studierenden die Möglichkeit, eine Vorlesung so oft zu wiederholen, wie sie möchten. Das übergeordnete Ziel ist es, Technologien zu nutzen, die unsere Studenten erfolgreicher machen.“

Weitere Informationen zu den vielen Berufsbildungsprogrammen des Saddleback College, darunter Kochkunst, Innenarchitektur und Gesundheitsberufe, finden Sie unter https://careereducation.saddleback.edu/.