富勒顿生物学助理教授 Kimberly Rosales 精选故事

2022 年 11 月 18 日
富勒顿生物学学院 Kimberly Rosales

当金伯利·罗萨莱斯(Kimberly Rosales)决定作为一名教师对世界产生更大影响时,她正在以研究科学家的身份研究癌症。

“我开始对自己说,‘我只是一名科学家。 如果我能走出去并开始培训其他学生进入该领域,这就是我可以对整个科学界产生更广泛影响的一种方式,'”一直在富勒顿学院生物系担任全职教员的罗萨莱斯说自 2016 年以来。

与许多富勒顿教授一样,罗萨莱斯作为研究人员的真实世界经验对于她教授学生在实验室工作的基本要素的能力而言是一笔宝贵的财富。

“我们真的很想为劳动力培训学生,”罗萨莱斯说。 “我们希望学生拥有概念性知识和实践性知识。 当他们踏入一家公司时,他们需要了解两者。”

罗萨莱斯在新墨西哥州拉斯维加斯小镇的一个教育家庭中长大,在她涉足科学之前,她就设想了自己作为一名教师的未来。

初中一位优秀的生物老师激起了她对科学的兴趣,当她在家乡的新墨西哥高地大学上第一堂生物课时,这种兴趣就更加坚定了。

“我不知道研究人员是什么,人们实际上是为了工作而做的,”罗萨莱斯说。 “那是我决定喜欢研究的转折点。 我想成为那个为我们不知道答案的问题寻找答案的人。”

她申请并被加州大学欧文分校录取,在那里她获得了生物学学士学位和分子和细胞生物学博士学位。 在加州大学欧文分校从事 UCI 的外展、研究培训和少数族裔科学项目一年后,Rosales 被聘为领先的癌症治疗中心希望之城的研究员。

在犹他大学的暑期研究项目中,罗萨莱斯第一次有机会在实验室工作并进行研究。

她研究了癌症代谢以及癌细胞如何利用营养物质来寻找新的癌症治疗方法。 罗萨莱斯说,在医院看到癌症患者给她的研究带来了更多意义。

“它带回家 为什么,“ 她说。 “这就是我们这样做的原因。 接受这种治疗以延长他们的生命确实会影响人们的生活。”

白天在实验室工作时,罗萨莱斯晚上教社区大学的生物课。 她最初对成为一名教师的兴趣再次开始呼唤她。

“向他人教授科学的愿望一直伴随着我,”她说。 “我真的觉得科学家与我们谈论和教育公众的方式之间存在巨大的脱节。”

很快,她将在几所大学担任兼职教授,然后在富勒顿全职工作。

“我最喜欢教的课仍然是 Bio 101,”她说。 “那里的学生可能只是把它作为一般教育要求,他们可能会认为‘我喜欢这个,这可能是一条很好的职业道路。 即使他们不把它作为职业,他们也需要对科学以及它如何影响他们的生活有一个基本的了解。 掌握一些知识是至关重要的。”

罗萨莱斯说,富勒顿生物技术专业的学生从第一堂课开始就可以亲身体验最先进的设备。 此外,该计划提供可堆叠的证书,让学生获得额外的证书,这将增加他们的知识并增加他们的工作机会。

这是一件好事。 生物技术工作的薪水很高,需求量很大,尤其是在加州的生物技术中心,如奥兰治县和圣地亚哥。 许多高薪工作只需要证书或副学士学位即可开始。

她说:“我们的目标是为学生提供实践培训,让他们可以直接进入一份工作,赚取适合他们的工资,并开始一条对他们来说真正有利可图的职业道路。”

罗萨莱斯说,她最喜欢看到学生们对科学感到兴奋,并意识到他们可能会将其作为自己的职业。

“帮助学生实现他们的梦想和目标是最有意义的,”她说。 “看到学生茁壮成长,看到他们在自己想做的事情上获得能力,我真的很兴奋。”