اطلاعات خرد جدید مهارت‌های قابل استخدام در کانون توجه دانش‌آموزان در امتداد دور به دست می‌آورند داستان آینده

سفر آموزشی یک دانشجوی کالج اجتماعی می‌تواند مملو از پیچ و خم‌ها و توقف و شروع باشد. شاید تعجب کنید که بدانید تقریباً 20 درصد از ساکنان بزرگسال اورنج کانتی دارای کالج هستند اما مدرک ندارند. در همان زمان، دانش آموزان کالج های اجتماعی در هر دوره ای که می گذرانند، مهارت های ارزشمندی را یاد می گیرند، اما در مدل آموزشی فعلی ما، اعتبار این مهارت ها تنها با تکمیل یک مدرک کامل یا برنامه گواهی است. در حالی که بسیاری بر این باورند که این مدل تکمیل را تشویق می‌کند، اما دانش‌آموزان را از افزایش شغلی فوری یا دستمزدی که این مهارت‌ها ممکن است به آنها بدهد، محروم می‌کند.

کالج‌های محلی اورنج کانتی در حال همکاری برای تغییر این موضوع با توسعه اعتبارنامه‌های خرد هستند که مهارت‌های مورد تقاضای دانش‌آموزان را شناسایی می‌کند. در نهایت، کالج ها قصد دارند بستری ایجاد کنند که در آن دانشجویان بتوانند این مهارت ها را ارتقا دهند و کارفرمایان بتوانند کارمندان بالقوه ای را با تخصص مورد نیاز خود بیابند. علاوه بر این، گزینه جذابی برای حرفه ای هایی است که می خواهند به سرعت یک مدرک خرد به دست آورند که می تواند به آنها کمک کند شغل جدید یا ارتقای شغلی پیدا کنند.

به گفته استفانی فگر، مدیر برنامه آموزش شغلی و توسعه نیروی کار در ناحیه کالج جامعه ساحلی، هدف حمایت از پیشرفت شغلی دانش آموزان و پاسخگویی به نیازهای کارفرمایان به گونه ای است که از توسعه اقتصادی در اورنج کانتی بهتر حمایت کند.

فگر که رهبری یکی از دانشگاه‌ها را بر عهده دارد، گفت: «ما در حال گسترش این فرصت هستیم، به‌ویژه برای افرادی که دارای مدرک دانشگاهی هستند یا مدرک ندارند، تا مهارت‌هایی را به دست آورند که به آنها گزینه‌های بیشتری می‌دهد تا بتوانند شغل بهتری پیدا کنند یا مدرک خود را به پایان برسانند.» دو برنامه ریز اعتباری که با مشاوره با Digital Learning Innovations توسعه یافته و توسط برنامه نیروی کار قوی تامین می شود.

چگونه کار خواهد کرد

در هماهنگی با پشتیبانی و هماهنگی توسعه نیروی کار، پروژه Feger بر توسعه اعتبارات خرد در برنامه‌های هنر آشپزی و فناوری خودرو متمرکز است. در همان زمان، دکتر جان کافری، مدیر منطقه ای مشارکت کارفرما، توسعه استعدادها و حفظ استعدادها در کالج Saddleback، پروژه Skills Cafeteria for Applied Learning Equivalency (SCALE) را رهبری می کند که بر برنامه های تولید پیشرفته متمرکز است اما شامل همه رشته ها می شود. . امید هر دو پروژه این است که در نهایت اعتبار خرد مورد استفاده همه برنامه ها در کالج های منطقه باشد.

فگر و کافری با همکاری با اساتید در رشته‌های مربوطه خود شروع کردند به فهرستی از مهارت‌هایی که دانشجویان به دست می‌آورند و در کدام دوره‌ها. بسته به نیازهای صنعت، آنها اعتبار خرد را به عنوان یک مهارت یا مجموعه ای از مهارت ها از یک یا چند دوره، از جمله در رشته های دیگر تعریف کردند. هنگامی که یک دانش آموز کار را برای به دست آوردن مهارت کامل کرد، یک نشان دیجیتالی دریافت می کند که در پلتفرم Canvas قرار می گیرد که همه کالج های محلی کالیفرنیا از آن استفاده می کنند.

به عنوان مثال، تجربه با فناوری نقطه فروش در صنعت هتلداری مورد نیاز است. این در یک دوره هنر آشپزی پوشش داده شده است و به عنوان یک اعتبار خرد شناسایی شده است. هنگامی که دانش آموز آن دوره را کامل کرد، می تواند نشان دیجیتالی برای آن مهارت کسب کند.

فگر گفت: "شما می توانید یک نشان کسب کنید و از آن برای یافتن شغل یا مذاکره در مورد حقوق بهتر بدون نیاز به تکمیل برنامه استفاده کنید." «این نشان‌های دیجیتال همه آن ابرداده‌هایی را خواهند داشت که مهارت‌هایی را که شما توانسته‌اید به آنها مسلط شوید، توصیف می‌کند. این فقط نمی گوید که شما دوره را گذرانده اید، بلکه آن مهارت ها را بیان می کند. وقتی کاری را انجام می دهید و آن حس تسلط بر یک مهارت را دارید، احساس فوق العاده ای است. داشتن شواهدی از این تسلط واقعاً به افراد کمک می کند تا در مسیرهای شغلی خود پیشرفت کنند.

کارفرمایان نیز از اعتبارات خرد بهره مند خواهند شد. کافری این ایده را زمانی آغاز کرد که یکی از شرکای صنعتی پس از گذراندن زمان دشواری برای یافتن کارمندان واجد شرایط به سراغ او آمد. کارفرما فهرستی از 40 مهارت فنی داشت که به دنبال آن بود و در چندین رشته قرار داشت.

کافری قصد دارد یک سیستم نشان دهی راحت و خودکار بسازد. همانطور که دانش آموزان مهارت هایی را کسب می کنند که در یک دسته اعتبار خرد قرار می گیرند، نشان ها به طور خودکار به "کوله پشتی" دیجیتال آنها در Canvas اضافه می شود.

هنگامی که یک کارفرما یک فرصت شغلی خالی داشته باشد، می‌تواند وارد سیستم شود و مهارت‌ها یا نشان‌های مورد نیاز موقعیت خود را انتخاب کند. سپس رزومه دانش‌آموزانی را دریافت می‌کنند که این مهارت‌ها را دارند، یا دانش‌آموزان این گزینه را خواهند داشت که ایمیلی درباره موقعیت‌های باز که با مهارت‌هایشان مطابقت دارد دریافت کنند.

کافری گفت: «این کارفرمایان را به دانش‌آموزانی مرتبط می‌کند که واقعاً مهارت‌های مورد نیاز خود را دارند. "قبل از آن آنها فقط شرح شغل را بیرون می ریختند و هزاران رزومه دریافت می کردند که ممکن است مطابق با خواسته های شغل نباشد. اینها مهارتهای تأیید شده خواهند بود.»

برای اطمینان از اینکه سیستم نیازهای نیروی کار را برآورده می‌کند، کارفرمایان این گزینه را خواهند داشت که مهارت‌هایی را برای یک مدرک خرد پیشنهاد کنند، اگر آن را نشان نمی‌دهند. به گفته کافری، بیشتر مهارت‌هایی که کارفرمایان نیاز دارند در حال حاضر آموزش داده شده‌اند، تنها موضوع تعیین محل دوره و توسعه اعتبار خرد است. این سیستم بازخورد به این معنی است که کالج‌ها ممکن است دوره‌های کوتاه‌مدتی را برای آموزش و مهارت‌های خاص در صنعت ایجاد کنند که به طور گسترده مورد نیاز است و به آنها امکان می‌دهد در پاسخ به نیازهای در حال تغییر صنعت چابک‌تر باشند.

برنامه‌های آزمایشی اعتبار خرد قرار است در پاییز 2024 راه‌اندازی شوند تا تا بهار 2025 برای دانش‌آموزان ارائه شوند. 

یک همکاری در سطح شهرستان

در حالی که مدارک خرد ممکن است برای اورنج کانتی جدید باشد، اما در سراسر کشور جدید نیستند. در کالیفرنیا، کالج Chaffey در رانچو کوکامونگا قبلاً استفاده از مدارک خرد را برای یادگیری مبتنی بر شایستگی آغاز کرده است. آنچه در اورنج کانتی منحصربه‌فرد است این است که کالج‌های محلی با هم کار می‌کنند تا برنامه‌های اعتباری خرد را مقیاس‌بندی کنند و آن‌ها را در تمام 9 دانشگاه اجرا کنند.

دکتر Trelisa Glazatov، مشاور Digital Learning Innovations، گفت: «ما یک اکوسیستم منطقه‌ای ایجاد می‌کنیم که در آن همه همه مهارت‌های ارائه شده را بدانند و شما می‌توانید آنها را به دست آورید. "این قطعه ای است که هم زیبا و هم چالش برانگیز است. شما نه کالج و نه روش برای انجام کارها دارید. نکته اصلی این است که ما دانش‌آموزان را مد نظر داریم و می‌خواهیم از اقتصاد منطقه‌ای خود به گونه‌ای حمایت کنیم که برای دانش‌آموزان، برای ما و کارفرمایان خوب باشد.»

فاگر گفت که فرآیند شناسایی و نقشه برداری مهارت ها در برنامه های مختلف به اساتید درک بهتری از آنچه کالج ها ارائه می دهند، داده است. او گفت: "وقتی با کارفرمایان ملاقات می کنید تا در مورد رویدادهای شغلی یا کارآموزی صحبت کنید، واقعاً می توانید مهارت هایی را که در آن دوره ها و برنامه ها وجود دارد بیان کنید."

اعضای هیئت علمی همچنین از این فرآیند لذت می برند که این مزیت به همه درگیر کمک می کند تا دقیقاً برنامه و دوره های خود را بیان کنند.

تیفانی هرمانس، یکی از اعضای هیئت علمی بخش غذا و تغذیه در کالج سانتا آنا، گفت: «توانایی برای همکاری یک فرصت عالی بوده است. وقتی پروژه را با هیئت مشاوران خود به اشتراک گذاشتیم، آنها تحت تأثیر قرار گرفتند و می‌خواستند بیشتر بدانند.»

کاتلین لونتو، مربی علم خانواده و مصرف‌کننده در کالج Saddleback، از دیدن راه‌اندازی این برنامه هیجان‌زده است، به‌ویژه به عنوان راهی برای پاداش دادن به دانش‌آموزان برای کاری که در مسیر آموزشی خود انجام داده‌اند.

لونتو گفت: "مدارک خرد یک ابزار انگیزشی برای دانش آموزان ما خواهد بود." همچنین به دانش آموزان اهرمی می دهد. با این نشان‌ها، کارفرمایان مطمئن می‌شوند که مهارت‌های لازم را دارند و آماده هستند تا به میدان بروند.»

با نگاهی به آینده، گلازاتوف انتظار دارد که این کار خرد دارای یک اثر موج دار باشد.

این کار خوبی است که برای مؤسسات آموزشی فراتر از اورنج کانتی و کالیفرنیا تحول آفرین خواهد بود و به خاطر استفانی و اساتید و دولت های شجاعی است که گفتند، بیایید نوآوری کنیم. بیایید کارها را کمی متفاوت امتحان کنیم.» گلازاتوف گفت. این قرار است زندگی‌ها را به گونه‌ای تغییر دهد که ما حتی هنوز آن را درک نکرده‌ایم.»